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Quem é quem...

Vamos dar nomes ás fotos ...

    

Arrasta os objectos da direita para a esquerda

Sessão Extra 1: (dia 13-07-2005)

Microsoft PowerPoint Producer
Apresar de já conhecer esta ferramenta, e as suas potencialidades, nunca me tinha ocorrido a seguinte ideia:
" o Producer é como o pneu sobresselente de um carro... para termos o pneu temos que comprar o carro "

É verdade, é necessário ter o Office para pode trabalhar com o Producer ...
Visto que o Sr. Gates, Bill G., não irá passar os olhos por aqui, lembro que num Office "pirateado" também se pode trabalhar com o Producer ...
Comentário apropósito: Bem que se poderiam "piratear" carros...e mais tarde colocar o pneu ... :)

Sessão 6: (tarde do dia 13-07-2005)

Trabalho de PowerPoint... animação de uma Banda desenhada
Clique aqui para entrar:
(Link: http://www.fpce.ul.pt/pessoal/ulfpcost/elearning05/media/proj/CALVIM.htm)

(Exemplo da integração do PowerPoint em HTML)

e-student

Para os interessados, aqui fica o convinde para entrarem no e-student:
Clicar no link: http://www.epcc.pt/e-student/pt/index.html (www.epcc.pt)

(atenção tratasse de um protótipo... em fase de experiência)

Sessão 5: (manhã do dia 13-07-2005)

Estratégias>> Organização de conteúdos
Alguns princípios básicos a ter em atenção:
- Objectivos
- Diferentes estratégias de aprendizagem
- Ajuda
- Avaliação
- Aprofundamento

Estratégias>> Organização de conteúdos
Alguns princípios chaves
- Simplicidade
- Equilíbrio entre texto, imagem, gráficos, vídeos, animações, etc...
- Gestão de áreas de informação, proximidade e homogeneidade
- Utilização de metáforas / incorporação de normas
- Parágrafos sucintos
- Leitura global
- Conteúdos em pirâmide (primeiro o conteúdo mais importante e que é mais essencial, e depois o detalhe, isto é, conteúdos secundários)
- Navegação
- Orientação

Estratégias>> Sistemas de navegação
- Hiperligações
- Botões de acção

Estratégias>> Orientação
- Numero de paginas
- Cabeçalhos e rodapés
- Mapa conceptual / índice de conteúdos


PowerPoint enquanto ferramenta de autor...
Mostra de trabalhos em PowerPoint:
- CD sobre transito
- CD sobre a Faculdade
- E-student (João Pinto)
- Bola de neve (João Pinto)
- A orquestra (João Bertolo)
- ESSA - Bem Vindo (Francisca)
- Internet (em toolbook) (Sofia)

Sessão 4: (tarde do dia 12-07-2005)

Aspectos interactivos na aprendizagem/ensino
- Recursos tecnológicos
- Referenciais teóricos
- Objectivos conteúdos

Elementos centrais do processo de aprendizagem:
- Em que medida se estimula a vontade de aprender ?
- Que oportunidade de praticar têm os formandos ?
- De que maneira são apoiados na construção do conhecimentos ?
- Que feedback obtêm dobre o seu progresso ?

Perspectiva construtivista (1)
Aspectos que contribuem para a reflexão
- Vontade de aprender (Motivação)
- Aprender com ajuda de feedback (Interacção)
- Aprender com os outros (Colaboração
- Aprender fazendo (Acção)
- Aprendizagem significativa (Articulação)

Perspectiva construtivista (2)

I Por oposição
/
/ Construção do Reflexão Prescrição
/ conhecimentos Articualção Repetição
Aprendizagens /
significativas \
\ Envolvimento Colaboração Competição
\ Activo do Interacção Recepção
\ formando Acção Passividade
\ Motivação Extrínseca

Sessão 3: (manhã do dia 12-07-2005)


A questão dos LMS´s
- Open source:
Moodle, Plone/eduplone, Fle3, ?.)
- Comerciais:
Intralearn, LearningSpace(Lotus/IBM), WebCT, Blackboard, Microsoft Classroom, ?)
- Proprietários
Sala de aula virtual
- Tipo de armazenamento
- Local
- Remoto

<<--->>
TIC com central ao processo de aprendizagem
VS
TIC (apenas) como meio de distribuição
<<.--->>

Moodle
Http://moodle.org
(Modular Object Oriented Dynamic Learning environment)
É necessário um servidor PHP com Mysql

Cpanel (Consola para gestão do espaço de alojamento)

A minha primeira página em moodle:

http://aprendercom.info/joaopinto/

Sessão 2: (tarde do dia 11-07-2005)

Para começar, uma ideia:
"O curso já começou antes de ter início"

1 Desenho e Desenvolvimento de materiais e recursos de aprendizagem
(referencial de desenho e desenvolvimentos curricular)
Ferramentas de autoria (PowerPoint, Hotpotates, Quandry, Quizsaber, Read&Go, HTML, Flash, etc...)

2 Criação de ambientes de aprendizagem On-line
(referencial de partilha, publicação e gestão)
Ferramentas de partilha, publicação e gestão:
- espaço em servidor (Lycos, Brinkster, miarroba, etc )
- plataformas pagas (Blackboard, Webcdt, etc )
- open source (moodle, atutor, dokeos )

3 Animação e interacção
(referencial sobre processos de animação e moderação)
Ferramentas de comunicação e interacção:
(correio electrónico, fóruns, listas, grupos


PRESPETIVAS SOBRE O ELEARNING
Aprendizagem => Aprendizagem com o elearning.. => A escola
Tradicional - ?Em qualquer lugar? do futuro
- ?A qualquer hora?, ?Just in Time

Internet >>> como meio que permitiu a aplicação do elearning em larga escala, permitindo disponibilizar vários tipos de conteúdos simultaneamente.
B-learning >>> O melhor de dois ?mundos?... o ensino presencial e a distância.

UM DEFINIÇÃO DE ELEANING:
?O ensino e a aprendizagem que ocorrem com base em processos de trabalho activos numa rede?

FATCORES DE SUCESSO
. Foco na aprendizagem
. Potencial da tecnologia
. Primado do pedagógico
. Importância da mediação
. Infra-estrutura de suporte

EIXOS CENTRAIS DA ACTIVIDADE ON-LINE
. Acesso à informação
. Interacção e comunicação
. Produção de conhecimentos


A ver:
- Ready & Go (software em Português, para construir materiais pedagógicos)
- Picasa (software gestor de fotografias)
- Learning times ( comunidade de pessoas interessadas em elearning... plataforma para conferencias gratuita para os inscritos... http://www.learningtimes.com/)
- http://www.phpbb.com/ (open source para criar fóruns)
- http://www.aruba.it/ (servidor para alojamento páginas, paga-se... mas parece que é barato)
- Campus Dokeos (plataforma open source para elearning campus.dokeos.com)

TPC:
- Criar login no http://www.learningtimes.com/, e instalar plataforma
- Criar Blogue
- Colocar conteúdo no blogue
- Configurar o blogue para permitir caracteres portugueses: western (ISO-8859-1)
(esqueço-me sempre disto)

Alguns sites de casos práticos:
http://www.incidentes.blogspot.com/
www,catiasousa.blogsopt.com

Sessão 1: (manha do dia 11-07-2005)
Apresentações, e mais apresentações, seguidas de considerações várias...
Enfim... o que se esperava...

Encontrar a faculdade:
Visto que não conhecia faculdade, avizinhava-se uma pequena aventura para segunda-feira...
Mas... afinal a Faculdade era exactamente à frente da Torre do Tombo, como o site do curso indicava... por isso não foi necessário socorrer-me a tecnologias mais modernas como GPS?s,

Encontrar a sala:
a organização pensou em tudo... eram setinhas e mais setinhas, desde a porta da Faculdade até à porta sala, parecia um joguinho... não me perdi...

Entrada na sala:
por duas meninas simpáticas fui recebido... e uma mesa de bolinhos, frutas e café me foi apresentada ... não rima mas assim fui conquistado ;)
Isto só poderia correr bem...